Formação Continuada de Professoras no Espaço-tempo da Escola Infantil: Relações de Poderes e Saberes
Andrade, Elisabete
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A formação docente no espaço-tempo das escolas infantis é o tema central desta obra, que objetiva questionar e compreender a maneira como vêm sendo pensados a formação dos professores de educação infantil e o cotidiano das escolas destinadas a essa etapa da formação escolar. Em meio ao fazer educativo dessas escolas, estes escritos buscam entender quais as relações de poder e saber que orientam a educação continuada e a prática pedagógica dos docentes. As crescentes mudanças sociais geradas pelo processo de globalização levam a refletir sobre essa faixa etária, que muitas vezes é posta à parte dessas constantes transformações. Na perspectiva deste estudo, tanto as crianças como os professores da infância são considerados sujeitos sociais.
Ficha Ténica
Editora: Appris
Especialidade: EDUCACAO/PEDAGOGIA
ISBN: 9786525031682
Páginas: 0121
Edição: 1
Encadernação: Capa comum
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