A presente obra apresenta a utilização da Etnobotânica como possibilidade de conexão entre a educação básica e profissional, no currículo integrado da educação profissional científica e tecnológica. Contempla, ainda, um referencial histórico da educação profissional no Brasil, desde a sua implantação nos idos do século XX, além de apresentar um quadro teórico sobre o currículo integrado e sua articulação na educação profissional de nível médio, apresentando um estado do conhecimento sobre a temática abordada na pesquisa, na região Norte do Brasil. O caminho metodológico percorrido nesta investigação foi de cunho qualitativo. Adotamos essa abordagem, pois entendemos que o pesquisar em educação difere-se de outras áreas de interesse humano, uma vez que ela reconhece a subjetividade na busca pelo conhecimento, permitindo possíveis inferências sobre os saberes coletivos.[...]