(novo) Enem e As PrÁticas Educativas do Professor de MatemÁtica do Ensino Médio, O: A Relação com o
Clemente, Célio de Mendonça
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A obra O (Novo) ENEM e as práticas educativas do professor de matemática doensino médio: a relação com o saber e o discurso pedagógico teve o seu embrião nas minhas inquietações com as práticas educativas e de gestão adotadas no Ensino Médio na rede pública do Estado do Ceará. As inquietações são inerentes ao professor e um imperativo para o sentido da docência, pois, precisa ser protagonista e tomar parte nas decisões que podem realocar a escola e os estudantes, do estágio de ser para o de vir a ser. Estudar as relações de ensino, aprendizagem e/ou ensino e aprendizagem, na instituição e/ou sistema de ensino onde atua não é suficiente ao professor para discorrer sobre elas. É necessário pesquisar e construir conhecimento.O Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências e Matemática pelo NPGECIMA/UFS referendou minhas formas de pensar as práticas educativas do professor de Matemática do Ensino Médio e abriu caminhos para conhecer conceitos imanentes à sua Relação com o Saber e ao seu (...)
Ficha Ténica
Editora: Appris
Especialidade: EDUCACAO/PEDAGOGIA
ISBN: 9786525042817
Páginas: 0225
Edição: 1
Encadernação: Capa comum
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